這幾個月為了拼專案獎金~可以說沒什麼時間能好好休息

還好我的努力有了收穫,讓我獲得了專案比賽的第二名

嘿嘿~~真是太開心了,獎金拿到手後當然要好好的補償

一下自己這幾個月的辛勞囉!!!!

所以馬上上網找尋我一直想買的Ezfit DSB012 健康智慧手環-橙色

並看了一下一些部落客或購物網站正在辦的活動折扣或優惠

但都不太喜歡,還好朋友介紹我說想買Ezfit DSB012 健康智慧手環-橙色精選

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Ezfit DSB012健康智慧手環

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做最佳運動管理保有健康的身型。



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商品圖檔顏色因電腦螢幕設定差異略有不同,以實際商品顏色為主。

商品規格

當紅網路話題 品牌:Ezfit

型號:DSB012

動力:電池

正面:約2.6 (cm)

厚度:1.8 (cm)

錶殼:約3.8 (cm)

錶帶長度:20 (cm)

最新 全長:23.4 (cm)

重量:17g

顏色:藍色 / 綠色 / 橙色

傳輸介面:藍芽 / 支援4.0

作業系統:Android / iOS

※材質※

錶殼:高級工程塑鋼

手環帶:PU錶帶

背蓋:高級工程塑鋼

帶扣:高級工程塑鋼



包裝內容物:原廠盒+中文說明書 /機芯保固6個月(不含電池)



商品訊息特點

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英國「每日電訊報」(Daily Telegraph)網站報導,將近50年前發明大麥克的德利加蒂過世後,麥當勞在推特(Twitter)上發文向他致敬。

麥當勞推文:「今日,我們頌揚大麥克發明人德利加蒂鼓舞人心的98年人生。吉姆,我們謝謝你且永遠記得你。」

網友在下方PO各式各樣的漢堡照,並留言表示「願他安息」。

推特用戶@pistons15寫道:「真是位傳奇人物。」@EddyWhitaker還讚他是「真英雄」。

網友@mark_lj說:「我每年會吃一次麥當勞,但每次都是吃大麥克。真是罪惡的快感,吉姆謝謝你。」

然而也有人不愛大麥克,@HarmosNHoes說「大麥克令人作嘔,不過還是願他安息」。

根據美聯社和法新社,德利加蒂生前是麥當勞的加盟商,近50年前在賓州西部開店,在發現客人希望吃到更大漢堡後,於1967年發明「大麥克」。大麥克推出後需求暴增,很快推廣到他在賓州開的另外46間店,隔年出現在全美的麥當勞菜單。

《網友觀點》Yahoo奇摩新聞歡迎您投稿!對於這個社會大小事有話想說?歡迎各界好手來發聲!用文字表達你的觀點。投稿去---->

(中央社台北2日電)中國社科院人口所1日發佈「人口與勞動綠皮書:中國人口與勞動問題報告」指出,為避免落入「低生育率陷阱」,中國未來可能需要進一步放寬生育限制,甚至取消生育限制。

中國大陸「全面二孩」政策實施將滿一年來,二孩的生育數量不如預期。

新京報報導,報告強調,「全面二孩」並不是生育政策調整的終點,應該根據實際的生育指標發展變動趨勢,及時作出調整或保持生育政策的決策,以調節人們的生育行為適應社會、經濟、環境、資源可持續發展的需要。

報告說,下一步大陸仍要持續監測生育行為,進一步調整生育政策。

此外,報告提到,大陸家庭的教育支出占家庭收入的比例處於較高水準,而導致這種局面的原因是多方面的,其中一個重要原因是優質教育資源的短缺和分布不均?,許多父母為了讓子女進入優質幼兒園、小學和中學,不得不花大筆金錢購買學區房和各種課外教育服務。

報告認為,如果這種狀況不能得到改善,「全面二孩」政策帶來的出生人口增加,將會使這個問題進一步加劇。1051202

下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者黃麗芸台北6日電)PISA評量2015年結果出爐,台灣學生「閱讀素養」從2012年的第8名退步至第23名。教育部常務次長林騰蛟表示,可能是台灣學生不習慣電腦測驗,將推廣校園數位學習。

學生基礎素養能力國際評量計畫(PISA)是由經濟合作暨發展組織(OECD)主辦的秒殺商品全球學生評量,目的是瞭解15歲學生參與社會所需的關鍵知能,自2000年起每3年進行一次調查,台灣自2006年開始參與。

科技部與教育部今晚舉行「PISA 2015台灣學生的表現」聯合記者會並公布調查結果,台灣「數學素養」數學表現優異、維持排名第4,「科學素養」從原本第13名大幅提升至第4名,「閱讀素養」則退至第23名。

國立交通大學講座教授佘曉清表示,台灣這次「閱讀素養」表現和2009年主測閱讀時程度一樣,國際排名都是第23名,但相較2012年的第8名則是退步;和亞洲國家相比,輸新加坡、日本、韓國和港澳地區,僅優於中國大陸而已。

佘曉清指出,性別差異部分,男學生在數學和科學素養表現上都較女學生佳,但未達顯著差異;但閱讀素養則顯示女學生表現優於男學生,且達顯著差異。

值得注意的是,閱讀成績下降,其評量向度包括25%擷取與檢索、52%統整與解釋,以到貨付款 及23%省思和評鑑,佘曉清認為,這顯示閱讀素養推動的深度和廣度需要加強。

佘曉清提到,2012和2015年「閱讀素養」施測向度並未改變,但後者改為數位閱讀測驗方式且題目數增加,影響學生處理測驗訊息方式,可能是「閱讀素養」退步原因之一。

教育部常務次長林騰蛟會後受訪表示,台灣學生還是習慣紙本閱讀,較不熟悉以數位方式閱讀大秒購商品量文章、圖表及結構式圖形測驗,所以閱讀表現相對滑落。

林騰蛟說,這也提供未來閱讀教學精進的思考方向,除精進學生深耕閱讀等能力外;也將增設數位閱讀硬體設備;未來針對重要考試或檢測將融入類似考題或增加試題比例,以和國際接軌;同時,現階段將逐步推動數位式學習為優先。

PISA評量主要分為「閱讀素養」、「數學素養」及「科學素養」,今年以「科學素養」為主測;同時,這次變革包括施行全面電腦化測驗,以及增加科學與非科學教師的教學問卷調查。1051206

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